Наука о спорте

В эпоху современной научно-технической революции, происходящей практически во всем цивилизованном мире, наука властно и деятельно проникает и в промышленное производство, и в сферу быта, и в область, казалось бы, далекую от нее - досуг, организацию свободного времени современного человека. Физическая культура и спорт еще одно убедительное подтверждение поистине глобального характера современной науки и ее безграничных возможностей.

Исключительно быстрый рост спортивных достижений, наблюдающийся за последние годы во многих странах мира, активная работа ведущих советских и зарубежных тренеров и ученых, раскрывающих процессы, происходящие в человеческом организме в ходе достижения высших спортивных результатов, говорят о том, что спортивная тренировка достигла ныне совершенно нового качественного уровня. Используя лишь многолетний тренировочный опыт и основываясь на поверхностном знакомстве с биологическими и психологическими закономерностями жизнедеятельности организма, достичь сколько-нибудь значительных результатов в современном спорте невозможно.

Одна из характерных черт научно-технической революции заключается в том, что наука сама должна выступать как непосредственная производительная сила. Убедительные примеры этого в области спорта - многочисленные образцы исключительно полезного сочетания научной и тренерской деятельности.

Все большее развитие в общей системе научных знаний приобретает группа наук о направленном совершенствовании человека и о системе физической культуры.

Поскольку в сфере физической культуры и спорта отразились самые разнообразные стороны общества и государства (его экономика и политика, правовые установления, моральные и духовные ценности), понятно, что наука, изучающая сферу спорта, вынуждена исследовать не какую-то отдельную, частную область жизни, а ту, которую сейчас принято называть "междисциплинарной". Изучить эту область не под силу одному научному направлению. Осилить ее может лишь совокупность наук: педагогика и психология, биология и биомеханика, медицина, социология и Экономика и т. д. Поэтому в изучении физической культуры и спорта как социально-культурной отрасли необходим системный подход, при котором изучение взаимосвязей не менее существенно, чем исследование самих явлений.

И что не менее важно - изучение не ради самого процесса исследования, а во имя скорейшего решения тех задач, которые физкультурно-спортивиая практика ставит перед наукой. Многообразие этих задач целесообразно свести к двум: научное обоснование организации и управления советским физкультурным движением и научное обоснование его программно-методического обеспечения.

Если сформулировать коротко, то задача № 1 - как наилучшим образом организовать и управлять советским спортивным движением, системой физического воспитания и спортивной подготовки. Задача № 2 - каким должно быть конкретное программно-методическое содержание специализированных для каждой возрастной и профессиональной категории населения физкультурно-оздоровительных занятий или спортивной подготовки.

В пределах этих двух генеральных задач и находится практически любая проблема спортивной науки, в частности наиболее крупные, такие, как дальнейшее совершенствование научных основ советской системы физического воспитания, совершенствование системы подготовки спортсменов; исследования по истории физкультурного движения, организации и управления советским физкультурным движением; совершенствование системы подготовки кадров; совершенствование научной аппаратуры, оборудования и спортивного инвентаря; научные обоснования основных направлений в проектировании, строительстве и эксплуатации спортивных сооружений; разработка отраслевой автоматизированной системы управления. спортивным движением.

Важная черта современной научно-технической революции - концентрация усилий многих научных учреждений на изучении и разработке больших комплексных проблем практики, объединение возможностей многих ученые, лабораторий и даже институтов. В августовском (1966 г.) постановлении ЦК КПСС и Совета Министров СССР "О мерах но дальнейшему развитию физической культуры и спорта" признано необходимым сосредоточить усилия научных учреждений на изучении важнейших социологических, педагогических, психологических, медико-биологических и организационных проблем массового физкультурного движения и роста спортивного мастерства. Академии наук СССР, Академии медицинских наук СССР, Академии педагогических наук СССР рекомендовано принять активное участие в разработке этих проблем. Центральный научно-исследовательский институт физической культуры преобразован во Всесоюзный научно-исследовательский институт физической культуры.

Разработка важнейших научных проблем распределяется между наиболее значительными коллективами, в число которых входят как учебные институты физической культуры и кафедры физического воспитания крупнейших вузов страны, так и научные учреждения других министерств и ведомств. В науке о физическом воспитании все чаще осуществляются типичные для периода научно-технической революции широкие комплексные исследования с участием представителей различных научных направлений.

Естественно, с развитием спортивной науки совершенствуется и ее планирование. Оно все больше приближается к тому эффективному методу управления, который получил название "целевого", направленного прежде всего на дальнейшее повышение эффективности научных исследований, на их теснейшую связь с запросами практики, на конкретное решение ее задач.

Вместе с тем определенное место в плане научных работ занимают и поисковые, фундаментальные исследования, задача которых - дальнейшее непрерывное развитие самой системы знаний.

Планирование спортивной науки - неотъемлемая часть созданной в нашей стране общегосударственной системы планирования научно-исследовательской работы. Учитывая, что в сфере научной деятельности в нашей стране находится около 5 тыс. научных учреждений, десятки тысяч проектных, изыскательских и конструкторских организаций, сотни высших учебных заведений, становится понятным, что их работа невозможна без четкого планирования и надежной координации. Больше того, общегосударственное планирование и координация возможны лишь в условиях социалистического общества. Поэтому закономерно, что главные вопросы, определяющие прогресс науки, рассматривает и утверждает правительство нашей страны - Совет Министров СССР. Это основные направления развития науки; план развития науки; финансирование научных исследований и, наконец, основные мероприятия, направленные на улучшение развития науки и руководства ею.

Спортивная наука - неотъемлемая составная часть всего общегосударственного научного массива. Она развивается по общим законам.

Главная отличительная черта спортивной науки - в ее теснейшей связи с социалистическим государством, в неразрывности устремлений науки с задачами, которые выдвигает государство. И что не менее существенно - неустанные усилия нашего государства направлены на создание самой науке условий, которые позволяют ей с этими задачами справиться. Одним словом, налицо диалектическое единство: государство ставит перед наукой постоянно усложняющиеся задачи, но одновременно создает и возможности для решения этих задач. Опираясь на постоянную поддержку партии и правительства, наука спортивная растет в объеме и развивается в глубину.

Остановимся на некоторых количественных данных, характеризующих развитие самой спортивной науки.

Важное место в современном обществе, с одной стороны, и рост социально-экономических возможностей общества в результате технического прогресса, с другой, определили исключительно быстрый рост всех показателей науки в последние годы. В Советском Союзе значительными темпами растет число научных работников. Удвоение населения нашей страны произошло за 70 лет. Количество же научных работников удвоилось за 10 лет - с 1949 по 1959 г. Следующее удвоение произошло уже за 5 лет. И это устойчивая тенденция, продолжающаяся в наши дни.

Подобная тенденция характерна и для спортивной науки. Так, по некоторым данным, к 1950 г. насчитывалось немногим более 120 кандидатов и 3 доктора наук. С 1950 по 1960 г. 378 человек защитили кандидатские и 13 докторские диссертации. С 1960 по 1970 г. 526 человек защитили кандидатские и 32 докторские диссертации. Ныне же более 1600 кандидатских диссертаций и около 100 докторских находятся в активе спортивной науки.

Естественно, что столь же заметными темпами растет и количество научных работников, занимающихся проблемами физической культуры. Только в исследованиях, предусмотренных сводным пятилетним планом научно- исследовательских работ по физической культуре и спорту, принимает участие 21 институт физической культуры, общее число научных и научно-педагогических работников в них около 5 тыс. человек, в их составе свыше 100 докторов наук и профессоров.

Основной объем научных исследований проводится, таким образом, в институтах физической культуры, среди которых головным является Всесоюзный научно-исследовательский институт физической культуры (ВНИИФК) в Москве. Но научные исследования по проблемам физической культуры и спорта проводятся отнюдь не только в институтах физической культуры, их объем возрастает и за счет вузов Министерства высшего и среднего специального образования, Министерства просвещения, Академии медицинских наук, Академии педагогических наук, а также других научных ведомств. Интересно сравнить темпы роста численности научных кадров в нашей стране и странах капитализма. Если количество научных работников в странах Западной Европы удваивается в среднем за 15 лет, в США - за 10 лет, то в СССР - за 6 лет.

Чтобы оценить объем научных знаний о спорте, нужно воспользоваться объемом выпускаемой спортивной литературы, который в этом случае будет говорить не только о количестве выполненных научных работ, но и о расширении сферы потребления знаний о спорте.

Таблица, составленная на основании данных официальной статистики, отражает рост выпуска спортивной литературы в послевоенные годы. Она в достаточной степени показывает и увеличение объема научно-методической информации о спорте, поскольку подавляющая часть отраженной в ней литературы посвящена науке и методике.

Таблица. Выпуск спортивной литературы научно-исследовательского и научно-методического направления в СССР с 1950 г

Более чем тридцатикратное возрастание за 25 лет говорит о значительном качественном росте объема научно-методических знаний, которыми располагает и оперирует спортивная наука и практика. Если оценить этот поток данных и весь объем информации, создаваемой наукой о физической культуре и спорте, то можно убедиться в том, что спортивная наука в нашей стране развивается темпами, соответствующими росту всей советской науки. Видимо, и к ней относится предсказание о том, что в ближайшие 10 лет объем новой научной информации превзойдет все, что было создано наукой за всю ее предшествующую историю.

При выяснении закономерностей развития спортивной науки не менее важна и качественная сторона, отражающая единство двух процессов, происходящих в современной мировой науке. Первый из них - процесс дифференциации научных знаний, процесс образования десятков, сотен новых научных направлений. Этот процесс наглядно отражает многообразие и сложность жизни современного общества, стремление человека все глубже проникнуть в таинство природы. Но вместе с этим процессом происходит и другой, противоположный: интеграция знаний, поиск наиболее общих закономерностей в природе и общественной жизни. Два эти взаимно дополняющие, обогащающие друг друга процесса происходят и в большом комплексе наук о физическом воспитании человека.

Интеграцию науки можно наглядно проиллюстрировать на убедительном примере использования в науке о физическом воспитании такого всеобъемлющего научного направления, каким в наши дни является кибернетика.

Кибернетика, которую Норберг Винер, один из ее основателей, определил как науку об общих закономерностях управления и связи в технике, природе и обществе, находит в последнее время все более широкое применение в существенно различных областях: технике, языкознании, физиологии, психологии, изучении явлений общественной жизни. Не исключение спортивная наука и практика.

Задолго до провозглашения Н. Винером основных принципов кибернетики выдающийся советский ученый Н. А. Бернштейн высказал отдельные положения кибернетики в применении к биомеханике движений человека. Сейчас теория построения движений Н. А. Бернштейна стала общепризнанной.

Характерная черта современной спортивной науки - ее "математизация", то, что она, говоря образно, становится "точной наукой". Все более широко используются в процессе научных исследований и новейшие технические достижения. Например, важнейшую роль в развитии научных исследований сыграло использование прямых преобразований механических характеристик движений в электрические сигналы путем применения датчиков усилий, скорости, ускорений, гониографов. Но мало измерить значение какого-либо биомеханического или физиологического параметра - его нужно передать к записывающему прибору. Тут на помощь приходят радиотехнические средства - миниатюрные, не мешающие спортсмену передатчики и чувствительные приемные устройства, предназначенные для передачи информации по нескольким каналам. Наконец, при обработке полученных данных все шире используются электронно-вычислительные машины.

Итак, лишь при условии использования всех широких возможностей современной науки и техники (это типичные для периода современной научно-технической революции широкие комплексные исследования, концентрация усилий и возможностей многих ученых, лабораторий и даже институтов на изучении и разработке больших комплексных проблем спортивной практики) наука о физическом воспитании может идти по тому эффективному пути, о котором говорилось выше.

Но отнюдь не уменьшается, а становится еще более заметной роль каждого исследователя, роль лидера науки, роль основателя того или иного научного направления, научной школы. Поэтому с таким интересом каждый год ожидается решение Комитета по физической культуре и спорту при Совете Министров СССР об итогах конкурса на лучшие научно-исследовательские работы в области физической культуры и спорта. Золотые медали и премии становятся достойной наградой лидерам советской спортивной науки. Впервые присуждение золотых медалей состоялось в 1970 г.

Когда знакомишься подробнее с научным творчеством лауреатов спортивной науки, видишь, что каждый из них шел к признанию своим собственным путем. Но есть главное, что объединяет социолога и биомеханика, педагога, медика и биохимика, - это преданность советской науке, желание отдать все без остатка силы служению своему народу.

В своем развитии советская спортивная наука, опираясь на отточенное оружие марксистско-ленинского мировоззрения, использует и лучшие достижения зарубежных специалистов физического воспитания, особенно представителей науки братских социалистических стран. С каждым годом ширятся контакты советских ученых с зарубежными коллегами (путем обмена научными делегациями, участия в международных научных конференциях, симпозиумах, конгрессах).

Международные научные конгрессы 1972 г. в Мюнхене и 1976 г. в Квебек-Сити (Канада) были приурочены соответственно к XX и XXI Олимпийским играм. Советские ученые выступали на этих конгрессах с докладами и сообщениями, охватывающими практически все наиболее актуальные направления спортивной науки.

Через несколько часов после закрытия предолимпийских научных конгрессов ученых торжественно открывались олимпийские игры. Эти большие события объединяло не только единство времени и места, но и одно качество: и советские ученые, и советские спортсмены еще выше подняли международный авторитет нашего спортивного движения, успешно решающего важнейшую социальную задачу - добиться, чтобы физическая культура и спорт в стране носили подлинно общенародный характер.

Но, пожалуй, наиболее значительным научным событием стал I Всемирный научный конгресс "Спорт в современном обществе", проведенный под эгидой Международного совета спорта и физического воспитания - СИЕПС ЮНЕСКО - в Москве с 26 по 30 декабря 1974 г.

В конгрессе приняло участие более тысячи ученых из 43 стран. Многими зарубежными специалистами были отмечены глубокое научное содержание конгресса и та роль, которую он сыграл в исследовании сферы физической культуры и спорта.

Громадную роль в успехе конгресса сыграло послание его участникам Председателя Совета Министров СССР А. Н. Косыгина. В нем отмечалось: "Усилиями ученых и специалистов многих стран мира за последние годы внесен значительный вклад в дальнейшее повышение роли физической культуры и спорта в жизни современного общества. Спорт ныне является важным фактором сближения народов, укрепления здоровья населения, воспитания молодежи".

Научная программа конгресса дала возможность проявить себя ученым, работающим практически во всех направлениях многоплановой спортивной науки. При формировании научной программы конгресса в основу были положены три концепции: а) системный подход, в максимальной степени влияющий на выбор и главных направлений работы конгресса, и тех проблем, которые предстояло рассматривать на секционных заседаниях; б) понимание того, что в спортивной науке все более проявляется диалектическое единство двух взаимообогащающих процессов: интеграции научного знания, когда в исследование вкладывают свою лепту специалисты не одного, а многих научных направлений, и его дифференциации - постоянного сужения предмета исследования, что позволяет проникать все глубже в его существо; в) сложность современного спорта, определяемая во многом тем, что он представляет собой синтез двух сторон - социальной и биологической.

Исходя из этих трех концепций, была разработана структура научной пограммы конгресса, согласно которой его пленарные и секционные заседания проходили по трем основным направлениям:

1. Философия, история, социология. На секционных заседаниях этого направления были обсуждены такие актуальные темы, как "Спорт и сохранение мира", "Спорт и личность", "Спорт в системе ценностей современной культуры", "Спорт и современная научно-техническая революция", "Спорт и социальное развитие", "Спорт и свободное время", "Спорт и массовые коммуникации".

2. Педагогика, психология. Темы секционных заседаний позволили проследить взаимосвязь спорта с нравственным, умственным и эстетическим воспитанием, решать проблемы юношеского и женского спорта, раскрыть педагогические стороны спортивной науки и практики.

3. Биология, биомеханика, медицина. Секционные заседания были посвящены проблемам влияния спорта на различные стороны жизнедеятельности человеческого организма.

В принятом конгрессом обращении к ученым, преподавателям физического воспитания, тренерам, спортивным врачам, работникам и специалистам физической культуры всего мира содержится призыв повышать роль физической культуры и спорта в укреплении дружбы, установлении взаимопонимания, сотрудничества между народами, в деле разрядки напряженности и упрочения мира на нашей планете; добиваться, чтобы физическая культура и спорт стали доступными для людей всех возрастов, профессий и социального положения; совершенствовать в своих странах физическое воспитание молодежи, массовое физкультурно-оздоровительное движение.