Новости    Библиотека    Забавные истории    Энциклопедия    Карта проектов    Ссылки    О сайте



предыдущая главасодержаниеследующая глава

Глава об истоках профессии

Выпускник инфизкульта выжидательно посмотрел на спортивного руководителя: чего это он так долго направление и диплом рассматривает? Наизусть учит, что ли?

- Тренеры нам очень нужны, это факт,- сказал наконец председатель комитета.- Кликну вот командиров спорт обществ - с руками вырывать вас друг у друга начнут. Однако хочу иное вам предложить...

Председатель взглянул испытующе на гостя и, перейдя на "ты", заговорил:

- Шел бы ты ко мне в комитет, а? Который месяц на любимые твои водные виды человека подобрать не могу. Стал бы командовать всем парадом по плаванию, судьбы его решать в целой области. Ты же грамотный человек, с перспективой, пользы бы сколько принес. И пару групп в ДЮСШ тебе дадим, так что в зарплате не потеряешь.

Выпускник беспокойно заерзал на стуле:

- Что вы, не потяну я это дело... Оргработа, извините, темный для меня лес. Все эти бумаги, справки, доклады - когда еще разбираться в них стану. Да почти и не учили нас

этому... Сами, наверное, знаете. Я тренером хотел бы или на первых порах в школу преподавателем...

Председатель вздохнул только, снял телефонную трубку, сказал динамовскому зампреду, что направляет ему, как и обещал, тренера по плаванию, и молча пожал на прощание руку засиявшему сразу выпускнику инфизкульта. Когда закрылась за ним дверь, председатель повернулся ко мне:

- Видал? Оргработа, видите ли, темный для него лес... А где нам взять специалиста, как не в институте физкультуры? Чтобы службу нашу знал, чтобы умел людей направить,

совет им дать, за собой повести? Когда ж нам, практикам, годы потратившим на освоение всей этой спортивной технологии, на смену молодые организаторы придут?! Дипломированные, знающие, которым не придется понимание дела обретать методом проб и ошибок?!

...Сотни наших вузов, тысячи средних специальных учебных заведений готовят для народного хозяйства специалистов в огромном диапазоне: врачей и учителей, химиков и физиков, металлургов и текстильщиков, агрономов и музыкантов, юристов и ветеринаров... Но до недавнего времени негде было получить специальность "организатор физической культуры".

Да, подготовку специалистов по физкультуре и спорту ведут у нас в стране 225 высших и средних специальных учебных заведений, в которых обучается более 100 тысяч человек. Но все (или, точнее, почти все) будущие специалисты работать пойдут преподавателями физвоспитания и тренерами, ибо тому их и учат. И ничего не меняет то обстоятельство, что студенты инфизкультов "по ходу дела" изучают дисциплину, которая называется "Организация физической культуры".

В разное время я разговаривал с выпускниками различных институтов физкультуры, и все они в один голос свидетельствовали: сведения, которые получает студент инфизкульта об организации физической культуры, не дают даже примерного представления о многообразной организационной деятельности спорткомитетов, спортобществ, коллективов физкультуры.

И дело не только в том, что на весь курс "Организация физической культуры" за четыре года учебы в институте отводится всего несколько десятков часов. Слушает-то курс студент, стопроцентно уверенный, что будет он работать тренером или преподавателем, что нужны ему все эти "оргподробности" в основном для общего развития.

Само собой, в техникумах физкультуры, на факультетах физвоспитания педагогических вузов отношение к предмету "Организация физической культуры" не лучше, а часов на него отводится еще меньше.

Короче говоря, и претензий вроде бы нельзя предъявить выпускнику инфизкульта за то, что не знает и не любит он организационную работу. А разве предъявишь претензии вузу? Ведь тренеров и преподавателей физвоспитания в стране очень не хватает (в 12-й пятилетке, скажем, потребность в дипломированных преподавателях физического воспитания составит 87 тысяч человек, потребность в тренерах - 54 тысячи человек).

Но может быть, и не нужны они вовсе, дипломированные организаторы спорта? Ведь обходилось физкультурное движение без "своих" кадров...

Вот именно - обходилось. Можно еще сказать - довольствовалось. Если хотите - ограничивалось. Обходилось, довольствовалось, ограничивалось физкультурное движение теми кадрами, что стихийно приходили к управлению спортивными организациями. В большинстве своем это были люди с богатым практическим опытом, прошедшие нелегкий путь организаторов физкультурного "производства" от рядовых инструкторов до спортивных руководителей районов, городов, областей. Образование у них могло быть самое разнообразное - техническое, экономическое, юридическое. Бывало и физкультурное, но не чаще, чем, допустим, политическое.

И сложилось, видимо, такое мнение, что физкультурным работником может стать и бывший спортсмен, и бывший экономист, игравший когда-то в волейбол, и просто молодой энергичный парень с десятилеткой, лишь бы они "поварились в физкультурном котле".

Великое дело - практика... Но сколько лет проходило, пока практик становился знатоком своего дела, пока физкультурный работник, начавший с нуля, превращался в настоящего организатора спорта! А что было делать, как не сдать этого? И ждали! А разве мало таких предприятий, совхозов, строек, целых городов, наконец, где люди так и не смогли дождаться настоящего спортивного вожака?

Необходимо отдать должное сотням, тысячам опытных, инициативных, умелых организаторов спорта - специалистам без специальной и теоретической подготовки. Однако подготовка квалифицированных физкультурных кадров давно стала первейшей необходимостью. Физкультурному движению нужны были кадры, не переподготовленные на ходу, не взятые взаимообразно "у соседей" - свои. Армии организаторов спорта нужна была своя академия. Чтобы к оптимальной тактике приходить не методом проб и ошибок.

Вот что в середине 70-х годов говорил по этому поводу тогдашний ректор Белорусского государственного орденоносного института физической культуры (БГОИФКа), доктор педагогических наук, профессор Константин Антонович Кулинкович:

- Поскольку физкультурное движение становится подлинно общенародным, становится движением общественным, система и методы управления им должны быть строго научными. В спортивных организациях призваны работать специалисты, не только досконально разбирающиеся в закономерностях развития спорта, но и обладающие знаниями и навыками в сфере управления физкультурным движением. Таких специалистов могут дать стране институты физкультуры, перестроив программу обучения для тех, кто получит диплом организатора физкультурного движения.

И это все не было, как говорится, голым теоретизированием. Именно БГОИФК первым в стране начал обучение будущих специалистов по управлению физкультурным движением, перестроив для этого учебную программу.

Начало эксперименту было положено в 1970 году. Едва ли не единственный из ректоров инфизкультов, Константин Антонович Кулинкович был специалистом по организации физической культуры. Он стал и во главе кафедры, которая получила вскоре наименование "Кафедра управления и организации физкультурного движения и истории физической культуры".

Но не только предмет преподавания и название кафедры стали иными - изменился сам характер ее деятельности. Уже в сентябре 1970 года на III курсе педагогического факультета было отобрано 6 студентов, которые изъявили желание заниматься по особой программе, с тем чтобы пойти после вуза на оргработу. На следующий год - еще 13 человек, а в 1972 году 20 студентов "рискнули" заняться новым этим делом. Это на педагогическом факультете. А на спортивном в 1971 году была сформирована целая группа из 25 студентов, решивших стать не тренерами, не преподавателями, а специалистами по управлению физкультурным движением - "управленцами", как для краткости стали называть их в институте.

Кто же они - управленцы?

Для характеристики их я воспользовался услугами одного из тогдашних управленцев - Николая Суглоба. Выпускник 1973 года, он написал курсовую работу о профессиональной ориентации управленцев. Эта работа - результат конкретного социологического исследования, основанного на анкетировании 65 студентов, избравших себе новую специальность.

Но сначала о том, откуда они взялись, эти 65 управленцев. Все они - добровольцы, их не заставляли, а убеждали избрать новую специальность. Но сотрудники кафедры, возглавляемой К. А. Кулинковичем, далеко не каждому это предлагали. Их внимание останавливали студенты, имеющие за плечами некоторый жизненный опыт (например, службу в армии) и опыт организаторской работы (например, в комсомоле).

Вот почему, по данным Н. Суглоба, средний возраст управленцев составлял тогда 23 года, из них 33,2 процента до поступления в институт работали уже в сфере физической культуры. 77 процентов управленцев пошли по новой стезе потому, что их привлекла интересная в перспективе работа; еще 6 процентов воспользовались советами товарищей, а остальные причину не указали. 44 процента управленцев хотели бы работать после окончания вуза председателями районных спорткомитетов, 30 процентов - инструкторами по физкультуре и спорту, остальные - на связанной со спортом организационной работе в армии, комсомоле, в системе органов просвещения.

Уже эти штрихи социального портрета управленца 70-х годов говорят о многом. И о том, в частности, что не "зеленые" новички пожелали пойти на оргработу, а люди с уже сложившимися в основном взглядами и представлениями, с пониманием проблем и нужд спорта.

Но, кроме того, разумеется, нужно еще было знать предмет. И вот как это обеспечивал БГОИФК.

Курс "Организация физической культуры" в "обычном" инфизкульте занимал 70 часов, в БГОИФКе же - 770 часов на спортфаке и 470 часов на педфаке! Откуда они взялись? Эти часы "позаимствованы" у курса спортивного совершенствования: ведь управленцам он нужен все-таки меньше, чем будущим тренерам и преподавателям.

Появилась возможность читать управленцам такие дисциплины, о которых и не подозревают студенты других факультетов. Например, на спортфаке целых 78 часов отводилось лекциям на тему "Система государственных _ органов управления". Несколько десятков часов выделялось I на ознакомление с методами организационной деятельности различных физкультурных подразделений. На изучение первичных организаций физической культуры управленцы тратили 100(!) часов. Детально знакомились они с финансовым и материально-техническим обеспечением физкультурного движения, с юридическими полномочиями государственных и общественных физкультурных организаций...

Вот как солидно поставлена была теоретическая подготовка будущих организаторов физкультурного движения!

Но занимались они не только теорией. На спортфаке, например, управленцы 366 часов отводили теоретическим занятиям и еще 210 - стажировке и практике. Как это выглядит? Управленцы, например, участвовали в сошиологическом исследовании "Социальный облик советского олимпийца". Они побывали в разных городах республики, знакомясь с организационной деятельностью спорткомитетов и спортивных обществ, входили в состав различных комиссий по проверке работы физкультурных организаций Белоруссии...

Довелось мне присутствовать и на разборе практики в группе № 75 III курса спортфака. Меньше всего это походило на академические занятия. Скажем, студент Анатолий Луцевич рассказывал, как проходила проверка работы по внедрению комплекса ГТО на некоторых предприятиях города Жлобина Гомельской области. Он критиковал руководителей предприятий за равнодушие к спорту, анализировал деятельность физкультурных организаций, демонстрировал фотоснимки, которые фиксировали плачевное состояние спортивной базы. А старший преподаватель Ю. И. Мошков все время отмечал и подчеркивал его верные и неверные решения: "Почему не зашел в партком, не рассказал о своих впечатлениях? Почему не заглянул в местную газету, не поинтересовался, выступала ли она на темы ГТО? А это ты сделал правильно: всегда нужно послушать руководителя, хозяйственника..."

Приятно было слышать, как точно и глубоко комментировал студент Николай Руденко деятельность физкультурных вожаков Минского ТТУ по внедрению ГТО. Он свободно ориентировался в таких проблемах, что не только студенту, но и профессиональному спортивному работнику сделало бы честь.

Слушая, как эти ребята судили о вопросах, для большинства студентов физкультурных вузов еще абсолютно закрытых и непонятных, я все вспоминал знакомого своего председателя спорткомитета, чьи сетования привел в начале этой главы. Да, Луцевич, Руденко и их товарищи по группе управленцев, думал я, придя на оргработу, сразу включатся в дело, ведь оно для них не "темный лес", а родное, кровное дело, если хотите, их призвание. Не скукоту справок и докладных, не текучку мелких и будничных забот видели они в оргработе - возможность управлять развитием спорта, перспективу влиять на внедрение физической культуры в жизнь народа. И они, находясь у истоков, уже понимали, какая это благородная и благодарная профессия - организатор физкультурного движения!

Конечно, управленцы к этому пришли отнюдь не потому, что много часов в их обучении отводилось "оргдисциплинам",- очень валено еще, кто их учил. Ведь на кафедре подобрались люди, знакомые с деятельностью физкультурных подразделений не понаслышке, не по страницам учебников. Начнем с того, что сам несколько лет работал заместителем председателя республиканского спорткомитета. Старший преподаватель кафедры Юрий Иннокентьевич Мошков 13 лет работал в республиканском спорткомитете и 7 лет в спортобществе "Красное знамя" - заместителем, а потом председателем. Старший преподаватель Дмитрий Иванович Сизов отдал организационной работе 22 года, прошел все ее стадии - от инструктора до председателя областного комитета, начальника отдела комитета республиканского. Да и остальные преподаватели кафедры - все бывшие практики. Они передавали студентам не только точное знание своей дисциплины, но и преданность профессии, любовь к делу, которому предстояло служить и управленцам.

...В следующий раз побывал я в БГОИФКе в 1982 году. В системе подготовки управленцев произошли некоторые изменения. С 1975 года группа управленцев осталась только на педфаке. И ежегодно все время институт выпускал 25-30 управленцев, в дипломах которых их специальность обозначена была так: "Преподаватель-организатор физической культуры и спорта".

Стать управленцем может не всякий студент БГОИФКа. Отбор производится после первого курса, предпочтение, как и прежде, отдается людям с организаторской жилкой, с опытом комсомольской или профсоюзной работы. Отслужившим в армии. Имеющим собственный взгляд на вещи (особенно, конечно, на физкультуру и спорт). "Зеленые" новички тут не подойдут. Впрочем, те, кто пришел в институт со школьной скамьи, как правило, и не рвутся в управленцы. Дело это по-прежнему сугубо добровольное.

Управленцу стали преподавать такие, скажем, предметы, как социально-психологические основы управления (20 часов), экономические основы управления (30 часов), правовые основы управления (30 часов).

Стажерская и факультативная практика управленца максимально приблизилась к сфере управления физкультурным движением. И длится она намного больше, чем у других студентов,- за счет перераспределения учебного времени. Уже со второго курса управленцы привлекаются к различным проверкам и инспекторской работе, которые проводят физкультурные организации Минска. Практикантов с распростертыми объятиями готовы принять и спорткомитеты, и советы ДСО, и коллективы физкультуры - везде нужны люди. А будущие оргработники получают возможность решить, куда именно их тянет больше всего.

За десять лет БГОИФК выпустил свыше 200 дипломированных организаторов физической культуры. Практически все они и по сей день работают в Белоруссии. Где именно Кафедра управления и организации физкультурного движения и истории физической культуры, которая разрабатывает все спецкурсы для управленцев, руководит их практикой и вообще является для них отчим домом, дала такие сведения о выпускниках: четверо из них руководят городскими спорткомитетами, трое - районными, двое - областными советами ДСО, шестеро выпускников работают председателями районных и городских советов ДСО; шестеро - начальниками отделов областных спорткомитетов и областных советов спортобществ; 33 выпускника служат инструкторами и инспекторами в различных физкультурных подразделениях республики; трое управленцев возглавляют физкультурно-оздоровительные комбинаты...

Вот географический срез распределения: в 1981 году, например, выпускники-управленцы получили назначения в Бобруйск, Драгичин, Могилев, Вилейку, Гомель, Оршу, Гродно, Брест, Пинск... Не много есть на карте Белоруссии заметных населенных пунктов, в которых не работали бы дипломированные организаторы физкультуры, получившие эту специальность в БГОИФКе. Вот так в Белоруссии подходят к решению важнейшей проблемы - проблемы подготовки кадров для управления физкультурным движением!

Ю. И. Мошков провел любопытный опрос бывших своих студентов - управленцев выпуска 1975 и 1979 годов. В ряду других был и сакраментальный вопрос: "Довольны ли вы своей работой?" 80 процентов выпускников ответили положительно, подчеркнув, что снова бы избрали, повторись все сначала, полученную в вузе специальность. Они еще в институте ощутили социальную престижность своей профессии!

А теперь предоставлю слово выпускникам-управленцам.

Виктор Зажевский, старший инженер по физкультурно-оздоровительной работе Новополоцкого горкомхоза:

- Институт дал мне четкое представление о сути моей профессии. Не о той или иной должности, именно о профессии. Конечно, на этот стержень еще придется нанизывать опыт и новые знания, но ведь есть он, стержень! Сейчас распространяем влияние наших физкультурно-оздоровительных комбинатов на детские сады, открываем в ФОКах новые отделения и потребность в умелых и знающих организаторах оздоровительной работы с населением все растет. Пора уже группу управленцев превращать в полноправное отделение - если не факультет - БГОИФКа!

Виктор Малашенко, начальник управления физвоспитания Спорткомитета БССР:

- В числе самых первых управленцев окончил я институт. Все эти годы был тесно связан с кафедрой управления физкультурным движением: руководил практикой студентов, был аспирантом, защитил диссертацию по управленческой теме. И со всей ответственностью могу заявить: подобные группы абсолютно необходимо иметь каждому институту и техникуму физкультуры. Руководить спортивным движением в наше время может лишь профессионально подготовленный человек!

А председатель Спорткомитета Белоруссии Валентин Петрович Сазанович пошел еще дальше:

- Расширенный курс такой учебной дисциплины, как "Управление физкультурным движением" стоило бы читать всем студентам инфизкульта - не только управленцам. Хороший тренер, хороший преподаватель не может не быть организатором, вожаком. Значит, и он обязан постигать науку управления, иметь организационные навыки... Мы, разумеется, очень довольны, что получаем из БГОИФКа вполне квалифицированных организаторов физкультуры. И мечтаем получать их побольше. Ведь за все годы примерно двести управленцев направил вуз в физкультурные подразделения республики, а вакансий у нас примерно столько же имеется постоянно...

Напомню, что еще 22 июля 1975 года Спорткомитет СССР принял постановление "О мерах по улучшению организационно-управленческой подготовки специалистов в физкультурных учебных заведениях". В этом документе одобрялся опыт БГОИФКа и предлагалось, в частности, институтам физкультуры в Киеве, Волгограде, Ленинграде ввести специализацию "Организация и управление физкультурой и спортом".

Однако ни в этих вузах, ни в каких-либо других инфиз-культах ничего подобного долго не было сделано, равно как и в техникумах. И только в 1982 году БГОИФК перестал находиться в гордом одиночестве; в 14 инфизкультах (и в четырех их филиалах) началась подготовка управленцев по планам, разработанным Спорткомитетом СССР и утвержденным Министерством высшего и среднего специального образования СССР. Специальность управленцев в их дипломах будет обозначена так: "Преподаватель-организатор физкультурно-оздоровительной работы и туризма".

А надо ли еще раз говорить о том, как нужны физкультурному движению профессионально подготовленные организаторы?! В 12-й пятилетке дополнительная потребность в них составит 22 тысячи человек. Приведу некоторые данные по Украине, едва ли не самой благополучной союзной республике с точки зрения обеспеченности физкультурными кадрами. Так вот, лишь третья часть всех работников спортобщества "Колос" имеет специальное образование. В Житомирской области из 22 председателей райсовета "Колоса" только трое получили физкультурное образование. В Херсонской, Ровенской, Сумской областях обеспеченность физкультурными специалистами едва превышает 60 процентов, а в Полтавском спорткомитете, например, она составила всего 45 процентов...

Изучив еще на студенческой скамье современные методы управления физкультурным движением, приобретя специальность организаторов физкультуры, спорта, туризма, сегодняшние и завтрашние физкультурные вожаки смогут многократно увеличить свой вклад в дальнейшее развитие физической культуры, смогут увлечь еще тысячи, сотни тысяч людей в поход за здоровьем.

предыдущая главасодержаниеследующая глава





Пользовательского поиска




© Погорелова Ольга Владимировна, подборка материалов, оцифровка;
Злыгостев Алексей Сергеевич, оформление, разработка ПО 2001-2018
При копировании материалов проекта обязательно ставить ссылку на страницу источник:
http://sport-history.ru/ "Sport-History.ru: История спорта и физическая культура"