ДИСЦИПЛИНА

ДИСЦИПЛИНА - подчинение определенному порядку, установленному правилами, уставом, программой. Д. необходима в любой области человеческой деятельности, она является непременным условием организованности, единства действий. Высочайший образец Д. - партийная Д.: сознательная, железная, единая, нерушимая, неразрывно связанная с соблюдением государственной, трудовой Д., основанная на идейной сплоченности, сознательности широких партийных масс.

В труде Д.- основное условие организации общественного труда, дружной и успешной работы. При капитализме Д. направлена на эксплуатацию трудящихся, носит принудительный, подневольный характер. В социалистическом обществе Д. является сознательной, добровольной, основанной на товарищеском сотрудничестве и социалистической взаимопомощи свободных от эксплуатации работников, на инициативном, творческом отношении к труду.

"Коммунистическая организация общественного труда, к которой первым шагом является социализм, держится и чем дальше, тем больше будет держаться на свободной и сознательной дисциплине самих трудящихся, свергнувших иго как помещиков, так и капиталистов" (В. И. Ленин).

Социалистическая Д. требует от каждого трудящегося сознательного и точного выполнения трудовых обязанностей. Сознательная Д. - основа единства трудящихся.

В воспитании трудовой Д. велика роль партийных профсоюзных, комсомольских организаций, ленинского принципа единоначалия, сочетающегося с активным участием масс в управлении производством, с контролем снизу.

"Надо научиться соединять вместе бурный, бьющий весенним половодьем, выходящий из всех берегов, митинговый демократизм трудящихся масс с железной дисциплиной во время труда, с беспрекословным повиновением - воле одного лица, советского руководителя, во время труда" (В. И. Ленин).

В период постепенного перехода от социализма к коммунизму воспитание сознательной Д. имеет первостепенное значение, способствует повышению производительности труда, развитию технического прогресса.

Организованный процесс физич. воспитания в школе, вузе, занятия спортом в коллективе физич. культуры дисциплинируют людей, воспитывают организованность, развивают инициативу, укрепляют дух единства.

В воспитании Д. большое значение имеет точное соблюдение спортивных правил. Необходимо сознательное и прочное усвоение занимающимися правил соревнов. и неуклонное их выполнение. В любом виде спорта соблюдение правил тренировок и соревнов., равно как и строжайшее выполнение всех др. требований Д. и организованности, имеет очень большое значение.

Важно, чтобы каждое спортивное занятие с самого начала и до конца являлось примером Д. и организованности. Недопустимы переносы занятий без причины, неявки на занятия, неопрятность костюма, небрежное обращение с инвентарем, грубость в обращении с товарищами, нерадивое отношение к делу. Факты нарушения Д. не должны оставаться без обсуждения в коллективе. Задача преподавателя - организовать общественное мнение в нужном направлении, вызвать наиболее сильное воздействие коллектива на нарушителей Д., сделать это воздействие воспитывающим, и не только по отношению к нарушителям, но и по отношению ко всем членам коллектива. Перед каждым занятием необходимо ставить определенную цель, разрешать конкретную педагогическую задачу. Необходимо знакомить с ней занимающихся перед началом занятий и ставить перед ними определенные требования Д., вытекающие из задач урока, из его содержания. Четкое выполнение команд и распоряжений руководителя, четкость построений и перестроений, старательное выполнение физич. упражнений, сознательное, прочное усвоение материала занятий - все это служит условием воспитания сознательной Д. Интерес к занятию - очень важное условие воспитания Д. Необходимо как можно интереснее строить занятия, считаться с запросами занимающихся, разрешать в то же время необходимые педагогические задачи. Воспитание Д. и организованности связано со всем процессом спортивных занятий, их содержанием и целиком зависит от преподавателя, от его культуры и образованности, умения заинтересовать своих учеников, вызвать сознательное отношение к занятиям, убедить их в пользе этих занятий, показать им рост их способностей, их культуры. Советский спортсмен всюду должен быть образцом высокой, сознательной Д. и организованности, вежливости, чуткости и отзывчивости - как в трудовом и спортивном коллективе, так и в семье. Особенно важное значение имеет воспитание Д. в школе, приучение к сознательному выполнению учащимися правил поведения, воспитание любовного отношения к учебе, к участию в общественно полезном труде, создание сплоченного школьного коллектива, развитие самостоятельности и инициативности. В этом большое значение имеет хорошо поставленное физич. воспитание, коллективные, организованные занятия гимнастикой, туризмом, командные спортивные соревнов., широкое привлечение к этой работе актива учащихся, поощрение за безупречную Д., в необходимых случаях - наказание за нарушение требуемой Д.

Литература: Ленин В. И. Соч. 4-е изд., т. 27 ("Очередные задачи Советской власти"), т. 29 ["Великий почин" (О героизме рабочих в тылу. По поводу "коммунистических субботников")], т. 31 ("Детская болезнь "левизны" в коммунизме"). Сталин И. В. Соч., т. I ["Класс пролетариев и партия пролетариев" (По поводу первого пункта устава партии), "Ответ "Социал-демократу"]. Маркс К. Капитал, т. I. M., 1951 (гл. 13,24).

Источники:

1. Энциклопедический словарь по физической культуре и спорту. Том 1. Гл. ред.- Г. И. Кукушкин. М., 'Физкультура и спорт', 1961. 368 с.