Вступление

Цель этой книги - показать нравственно-эстетические и социальные аспекты физкультуры и спорта, их роль в формировании гармонически развитой личности.

Физическая культура и спорт приобрели в наше время такую социальную силу и значимость, аналога каким в истории общества они не имели, пожалуй, никогда.

Физическая культура и спорт являются не только эффективным средством физического развития человека, укрепления и охраны его здоровья, сферой общения и проявления социальной активности людей, разумной формой организации и проведения их досуга, но бесспорно влияют и на другие стороны человеческой жизни: авторитет и положение в обществе, трудовую деятельность, на структуру нравственно-интеллектуальных характеристик, эстетических идеалов и ценностных ориентации. Причем это касается не только самих спортсменов, но и тренеров, судей, зрителей.

Одновременно физкультура и спорт сами подвержены "обратной" связи со стороны других социальных институтов и явлений общественной жизни.

Физкультура и спорт предоставляют каждому члену общества широчайшие возможности для развития, утверждения и выражения собственного "я", для сопереживания и сопричастности спортивному действию как процессу творчества, заставляют радоваться победе, огорчаться поражением, отражая всю гамму человеческих эмоций, и вызывают чувство гордости за беспредельность потенциальных возможностей человека.

Однако спорт, предоставляя широчайший фронт для формирования и проявления гражданского, высоконравственного сознания и поведения человека, вместе с тем может деформировать личность, а иногда и необратимо уродовать ее - в зависимости от объективных и субъективных установок.

В нашей стране физическая культура и спорт рассматриваются как одно из важнейших средств воспитания советского человека, гармонически сочетающего в себе духовное богатство, моральную чистоту и физическое совершенство.

Тем обиднее становится теперь, в век урбанизации и лавинно нарастающей технизации, в век повышенного нервного напряжения и односторонних профессиональных нагрузок, индифферентное, а часто и пренебрежительное отношение не только к активным занятиям спортом высоких достижений, но и к массовому спорту, к элементарным школьным урокам физкультуры. Этому способствуют и. работы некоторых авторов, ученых - философов и социологов,- часто необоснованно упускающих из рассмотрения в вопросах воспитания полноценной личности важнейший компонент гармонического триединства - физическое воспитание.

Одна из задач предлагаемой вниманию читателя книги - как-то восполнить и этот пробел.

Законы всех видов спорта имеют общий характер. Примеры и аналогии, взятые из одного вида спорта, их социальное значение можно с успехом распространить на другие и сделать из них обобщающие выводы.

Поскольку многолетняя спортивная и тренерская практика автора связаны с борьбой самбо, то он вправе рассчитывать здесь на большую, чем в других видах, компетентность и обращаться при необходимости за доказательными примерами именно из данного вида спорта. Этим преимущественным правом автор неоднократно и пользуется, никоим образом, разумеется, не допуская кажущимся "перекосом" даже намека на дискриминацию других видов и распространяя анализ примеров и следующие из него выводы на все социальное явление, которое представляют собой современные физическая культура и спорт.