Новости    Библиотека    Забавные истории    Энциклопедия    Карта проектов    Ссылки    О сайте



предыдущая главасодержаниеследующая глава

Вашу зачетку!

Мы привыкли к тому, что слова "физкультура и спорт" традиционно ассоциируются с понятием "молодежь". Спорт - это всегда энергия, порыв, вдохновение, всегда свежесть и сила впечатлений и переживаний. То есть качества, органически присущие молодежи, качества, которые она может воспитать с помощью спорта и реализовать в нем.

К сожалению, в последние годы мы наблюдаем нежелательные перекосы и инверсии в отношении молодежи к спорту.

Социологи, психологи, врачи забеспокоились в поисках решения возникших проблем. В результате появились всплески двигательной активности, повышенного интереса к активной физкультуре у детишек дошкольного возраста, которым надо запастись энергией, и у пенсионеров, которым желательно как можно дольше запасенную энергию не растратить и постоянно восполнять. Но вот человек сел на школьную скамью. С этого момента и до окончания вуза уровень двигательной активности должен быть самым высоким, потому что в этом возрасте человеку нужно не только запасать энергию, но и гасить ее излишки. Известно, что студенту для нормального самочувствия необходимы ежедневно 1,5-2 часа напряженных мускульных усилий. Однако многие студенты по различным причинам пренебрегают спортивными занятиями, закладывая таким образом "мину замедленного действия" под свое здоровье.

Немало проблем у массового студенческого спорта. Преподаватели вузовских кафедр физвоспитания находятся в постоянном поиске, но не всегда результаты такого поиска бывают удовлетворительными. А они должны быть таковыми, так как студенты, влюбленные в физкультуру, сами становятся активными пропагандистами физкультуры в спорта, их достойными полпредами среди населения.

Можно представить, что такая армия грамотных, эрудированных молодых энтузиастов, разъехавшись на летние каникулы или на производственную и учебную практику, увлеченно и заинтересованно организовывая дело на местах, способна высечь искры ответного интереса и увлечения и зажечь костры всенародной любви к физкультуре и спорту, то есть к движению, оптимизму, здоровью...

Основной формой приобщения студентов к физической культуре и спорту традиционно являются студенческие спартакиады. Они проводятся практически в каждом вузе. Однако меня заинтересовала Московская ордена Ленина и ордена Трудового Красного Знамени сельскохозяйственная академия имени К. А. Тимирязева (ТСХА). Почему? Да потому, что она готовит специалистов для сельского хозяйства, тех, кому принадлежит организующая роль в реализуемой сейчас Продовольственной программе СССР, являющейся важнейшей составной частью экономической стратегии партии на современном этапе. И нам далеко не безразлично, в каком физическом состоянии будут эти специалисты.

Так вот, в ТСХА, как и в других вузах, основной формой развития массовости студенческого спорта являются спартакиады. Но их, как правило, проводится здесь четыре. Общая студенческая спартакиада с привлечением широких масс студентов к регулярным занятиям физкультурой и спортом, к сдаче нормативов комплекса ГТО охватывает 14 видов спорта.

По восьми видам проводятся спартакиады "Здоровье", имеющие основной целью привлечение наибольшего числа преподавателей, аспирантов и работников академии к регулярным спортивным занятиям. Кроме того, проводится спартакиада на кубок студенческого профкома среди общежитий ТСХА по пяти видам спорта. Одна из главных задач ее - вовлечение широких масс студенчества в выходные дни и свободное от занятий время в физкультурно-оздоровительную работу.

И наконец, по шести видам спорта проводится спартакиада комсомольского актива ТСХА. Получается, что в этом вузе охвачены массовыми формами физкультурной работы практически все, "от мала до велика", с новобранцев с подготовительных отделений до убеленных сединами профессоров. На мой взгляд, большую ценность представляют две последние из названных спартакиад. Ведь что греха таить, часто в общежитиях студенты предоставлены самим себе. Весь их досуг сводится к торчанию у телевизоров, а двигательная недостаточность компенсируется ну разве колыханием в безликой толпе во время проведения дискотеки да стихийным спуртом по лестничным маршам с этажа на этаж, когда лифт не работает. А в то же время прекрасные физкультурные "ядра" и комплексы, расположенные поблизости, пустуют, и невостребованная двигательная энергия молодежи выплескивается не в те русла, приводя часто к антисоциальным поступкам.

Так вот, спартакиады в общежитиях, с одной стороны, "сжигают" лишнюю энергию молодых людей, разгружая и переключая их эмоционально, а с другой - заряжают их бодростью и оптимизмом, приучая к здоровому образу жизни, рациональному досугу, и, внося физкультуру и спорт, так сказать, непосредственно в быт студентов, формируют в них полезную привычку, пусть не привычку, пусть только зародыши ее, которые потом, в будущем, в их собственных семьях дадут добрые всходы.

Что же касается спартакиады комсомольского актива, так это просто здорово! Ведь речь идет о вожаках молодежи.

Личный пример ведущих! Ничто не может умалить его зажигательной роли, его воспитательного эффекта. Поэтому ясно, что спартакиада комсомольского актива - это очень удачная форма, заслуживающая развития и подражания.

Да и вообще спартакиада, пожалуй, сейчас наиболее эффективная форма вовлечения масс в занятия физкультурой. Взять хотя бы Спартакиады народов СССР. Это всегда масштабное, яркое, праздничное событие.

Но помимо вовлечения самых широких масс населения в занятия физической культурой и спортом, Спартакиады народов СССР ставят задачу отобрать наиболее достойных представителей советского спорта в олимпийскую сборную команду страны. Советские олимпийцы проходят как бы проверку Спартакиадой народов СССР. А в последние годы на финалы Спартакиады все больше и больше стремятся попасть и выдающиеся зарубежные спортсмены. Такая международная популярность наших внутренних соревнований нас всех, несомненно, радует, но и повышает нашу ответственность за их проведение.

Теперь слово "спартакиада" звучит не только в год ее проведения, а и на протяжении всего четырехгодичного отрезка: от предыдущей до следующей. Спортсмен живет спортакиадным финишем, готовясь к олимпийским стартам. Живет, тренируясь, оценивая, взвешивая, волнуясь... Олимпийский же финиш - это заводная пружина очередного спартакиадного старта. И закручиваться эта пружина начинает теперь не в год спартакиадных финалов, как раньше, а задолго до него. Как правило, значительны здесь и усилия студентов.

Студенческие спартакиады тоже имеют свои финалы, на которых выявляются способные спортсмены для пополнения сборных команд вузов. Так, победители спартакиад ТСХА участвуют в первенстве вузов аналогичного профиля ДСО "Урожай", в районных и городских соревнованиях.

Но самая главная задача вузовских спартакиад - это все-таки приобщение к спорту максимального количества студентов и сотрудников, подготовка к сдаче норм комплекса ГТО.

Если внимательно посмотреть на положения, регламентирующие ход спартакиад в ТСХА, то их смысл можно заключить формулой: "Как можно больше - как можно дольше". Охватывать всех и постоянно. Так, спартакиада студентов проводится регулярно с 1 октября по 30 сентября, то есть в течение всего года, а не какими-то рывками, наскоками, способными больше "взять" от человека, чем дать" ему.

Опыт постановки спортивной работы в ТСХА очень заинтересовал меня. Захотелось побеседовать о проблемах развития физической культуры в студенческой среде с кем-нибудь из преподавателей академии.

Выбор пал на кандидата экономических наук, доцента кафедры экономики Н. Я. Коваленко. Почему именно на него, а не на спортивного специалиста? Н. Я. Коваленко - в прошлом спортсмен-разрядник, ныне активный физкультурник, болельщик и знаток спорта вообще и студенческого в частности. Он - экономист. Хорошо ориентируясь в физкультурно-спортивных проблемах, он может грамотно оценить их социальную сущность и по-своему прокомментировать. Физическая культура и спорт для него, как и для меня, стали осознанной потребностью.

А. Ж. ТСХА - специфический вуз. Вероятно, у вас культивируются и какие-то "фирменные" виды спорта?

Н. К. Несомненно. Прежде всего мне хотелось бы назвать плавание и верховую езду.

А. Ж. Казалось бы, в наше время сплошной менизации и технизации лошадь ни при чем. Даже в нашем сознании она уходит куда-то на задворки памяти. Не говоря уж о практическом ее использовании.

Н. К. Это заблуждение распространено у многих. Здесь нет нужды говорить о красоте и особой эстетичности конного спорта, о его облагораживающем влиянии на человеческие чувства и благотворном воздействии на организм. Известно, что кавалеристы живут очень долго. Речь идет о прикладном значении конного спорта. Ну и, конечно, о том, что работник сельского хозяйства да еще с высшим образованием просто обязан уметь обращаться с лошадью.

Навык верховой езды необходим нашим студентам уже на практике. Приехал я с ребятами после первого курса в учхоз "Муммовское" Аткарского района Саратовской области, На первом же организационном собрании задаю вопрос: "Ребята, кто умеет ездить на лошади?" Руки подняли 15 человек. Из них в первую смену (июнь - июль) выделили пять пастухов молочного стада. Другие работали на лошадях при обслуживании столовой, подвозили овощи с огорода, продукты со склада.

К сожалению, сейчас обращаться с лошадьми умеют все меньше и меньше молодых людей. Я считал, что уж представители таких традиционно "конных" народностей, как казахи, киргизы, калмыки, с лошадьми на "ты". Ничего подобного. Прошу как-то запрячь лошадь одного студента-калмыка из другого вуза, а он говорит: "Не умею. Я из Элисты". А у нас не один человек, а сотни умеют ездить верхом, запрягать. В академии существует манеж для верховой езды, в котором можно заниматься и в зимних условиях.

Ну и, конечно, как же можно жить и работать в сельской местности и не уметь плавать. У нас в ТСХА обязали научить этому всех студентов. А кто уже хорошо усвоил эту науку, идет совершенствоваться в различные секции плавания. У нас прекрасный 25-метровый бассейн, трамплины, вышки для прыжков. Ребята привыкают к воде, потом многие закрепляют полученные навыки в летних походах на байдарках. Ясно, что это гарантирует студентов от несчастных случаев на воде. А такие случаи, к сожалению, бывают, и довольно часто. Сколько слышим мы об этом и читаем. И у нас случалось.

А. Ж. Действительно, спортивно-прикладная ориентация в различных вузах очень помогает будущим специалистам в их основной деятельности. Мне знакома постановка спортивной работы в Московском геологоразведочном институте. По своей специфике работа геолога в чем-то схожа с работой специалиста сельского хозяйства. Как тот, так и другой часто остается один на один с трудностями, когда приходится рассчитывать лишь на свои силы, когда от твоей физической выносливости, умений и навыков порой зависит не просто успех дела, а сама жизнь. Поэтому не случайно, что и здесь особое внимание уделяется и конному спорту и плаванию, и здесь проводятся спартакиады.

Н. К. Эти виды у нас профилирующие, но, как вы поняли, не единственные. Лыжи, легкая атлетика, игровые виды спорта пользуются большой популярностью и вниманием в академии. Ведь это тоже выносливость, сила, закалка, быстрота реакции...

А. Ж. То есть оздоровительное влияние спорта. Но ведь это еще и активный, действенный отдых, эмоциональное переключение, эстетические переживания... Мышечная радость, непосредственный контакт с природой, ощущение раскрепощенности, раскованности в теле, ликующее настроение - да разве все передашь словами! Это надо пережить самому, прочувствовать. Может ли быть еще удовольствие по силе своего воздействия полезнее и прекрасней?! А вот вы, Николай Яковлевич, какому виду спорта отдали свое сердце?

Н. К. Ну тут у меня однозначно: футбол. Я не только страстный болельщик, но и активный любитель. Играл в армии на первенство части. Когда учился в школе сержантов, получил 2-й спортивный разряд. Студентом играл за сборную академии на первенстве вузов, стал аспирантом - выступал за сборную аспирантов. Когда "остепенился" и стал преподавателем, постоянно играл с коллегами в товарищеских встречах против студентов. Справедливости ради следует отметить, что студенты почти всегда обыгрывают нас.

Футбол - увлечение пиковое, но не единственное. Еще в армии у меня был 3-й спортивный разряд в беге на 100 метров и в кроссе на 3000 метров. А вы, неужели всю жизнь только самбо?

А. Ж. Конечно, нет. О самбо я и услышал-то впервые, когда мне было уже 19 лет. Правда, с первого же знакомства самбо завладело мной безраздельно и надолго, если не на всю жизнь. В Московском энергетическом институте мне посчастливилось заниматься под руководством замечательного педагога и человека А. А. Харлампиева. Он умел привить любовь к своему виду спорта. А до этого занимался всем, что под руку и под ногу попадало. Потом заработал разряды по лыжам, конькам, плаванию, легкой атлетике (прыжки в длину, "сотка"), стрельбе. Поднимал гири, штангу. В самбо я пришел уже подготовленным физически и очень быстро выполнил 1-й разряд. Это беспроигрышное восхождение тешило мое тщеславие, но оказалось для меня роковым. Первая же "осечка" в схватке с действующим мастером спорта здорово надломила можно психологически. Проклятый "психологический барьер" перед мастерами спорта "давил" несколько лет. У перворазрядников, у кандидатов в мастера выигрывал, даже чисто. Как мастер - так проигрывал. Еле-еле выбрался из этого провала.

Н. К. Но зато такие "провалы" моделируют жизненные ситуации. Вы одолели себя, значит, воспитали волю, характер. В таких преодолениях, по-моему, и проявляются воспитательные функции спорта, о которых сейчас много говорят.

А. Ж. Вы правы. Состояние после такого проигрыша - хуже не бывает. Особенно когда очередное поражение усугубляет необъяснимую закономерность. Ходишь и думаешь. Крепко думаешь: почему? Во всем ты сильнее его, у него выиграл проигравший тебе. Ты сам у него выигрывал, когда он был одного с тобой разряда. А сейчас он - мастер. Он, правда, обогнал тебя, ну и что? Ты же сильнее...

Все так. Настраиваешься, ночь не спишь. А вышел на ковер - как будто все в тебе заклинило: скован, нерешителен. И проигрываешь. Не ему - себе.

Зато потом в жизни эта тренировка воли, я согласен с вами, здорово помогает. Ведь жизнь ежедневно, ежечасно испытывает человека на твердость искушениями, обязательствами, непредвиденными трудностями. И несчастен тот, кто пасует перед ними. Спорт я бы назвал тренажером воли, кузнецом характера. В нелегкой студенческой жизни это очень важно и нужно.

Н. К. Этот ваш пример показывает индивидуальное воздействие спорта на человеческую психику. Но я не раз непосредственно ощущал и его социальную роль. После третьего курса наши студенты проходят практику индивидуально. Едут в самые разные места. И вот что бросается в глаза: там эни - центр притяжения. Я, помню, сам после третьего курса студентом приехал в Можайский район Московской области. Спрашиваю местных: "Спортом занимаетесь?" Нет, ничем не занимались. Ну я инициативу проявил. Выхлопотал деньги у начальства, приобрели форму. И сразу отбоя от ребят пе стало. Выбрали поле, с помощью бульдозера подровняли кочки, съездили за стойками для ворот и начали тренироваться, играть. Там и сейчас это вспоминают: "А помните, Николай Яковлевич, как молодежь тогда оживилась?" Конечно, помню.

Сейчас в группы при прохождении практики, кроме преподавателей по специальности и с кафедр общественных наук, у нас назначается и преподаватель с кафедры физвоспитания. Проводим мини-спартакиаду по футболу, волейболу, баскетболу па базе местной школы. Участвуют практически все. Представляете: воскресенье, народ приходит, смотрят, болеют. А утром после подъема - зарядка. Потом некоторые бегут в речку окунуться. Заболевших от простуды практически не бывает... Я опять вернулся к здоровью!

А. Ж. А я эту мысль снова с удовольствием подхватываю. Об этом сколько ни говори - все мало. Ведь здоровье человека - это национальное богатство, это работоспособность и суммарная сила народа. Тут мелочей и излишеств не бывает. Тут расценивать надо так: заболел один - страдает общество в целом. И куда же без физической тренированности?

Ведь вот взять студенческий стройотряд. Мы, спортсмены, часто работали отдельной бригадой. И всегда шли туда, где тяжелее физически. Земляные работы, бетонные, погрузо-разгрузочные. И это по 12 - 14 часов. Считалось само собой разумеющимся. Тут как раз тот случай, когда спорт помогает работе.

Н. К. Конечно, мы от студентов таких нагрузок не требуем, но физические навыки стараемся им привить наряду со знаниями по специальности. Готовим молодого человека к будущей жизни комплексно. Ведь ребятам придется работать и на фермах и в поле. И в Дождь и в грязь. Специалисту очень нужно знать агрохимию, севообороты, уметь выращивать урожай. Но вместе с тем, чтобы полностью отдаваться делу, надо быть здоровым и духом и телом. У нас в академии это начинают понимать все, причастные к воспитанию специалиста.

А. Ж. И все же сейчас у студентов не очень заметно увлечение спортом. Об этом свидетельствует статистика, это видно было из разговора, поднятого вузовскими специалистами на страницах газеты "Советский спорт". Да и сам я отмечал это, когда тренировал студентов... На ковер и в спортзал приходит не только меньше желающих, но и качественно они другие. Нет у них свойственной их возрасту одержимости, увлеченности, энтузиазма. А до 25 процентов студентов вообще пытаются увильнуть от занятий физкультурой, запасаясь медицинскими справками и прочими "уважительными" документами.

Действительно, в настоящем виде студенческий спорт полярен. На одном полюсе - представители большого спорта, члены сборных команд страны, воспитанные в вузовских спортивных секциях. На другом - студенты, до третьего курса с грехом пополам вымаливающие перед экзаменационной сессией обязательный зачет по физкультуре, а то и вообще кем-то сердобольно освобожденные от физкультурных "часов". Масса таких студентов в образовавшиеся "окна" в расписании бесцельно и неприкаянно убивает в институтских коридорах время, отпущенное на здоровье и на приобретение умения отодвигать свою старость. Старость - не обязательно как понятие возрастное. Старость эмоциональную, старость нравственную, старость гражданскую.

Да, спору нет, студенческие спортивные секции бывают порой переполнены. Честь и хвала их организаторам и руководителям. Успехов их участникам! Но как же быть с основной-то, с подавляющей массой студентов, тех, кто по различным причинам не попал в эти факультативные секции?

Хорошо помню, как после второго курса, сведя все счеты с "официальной" физкультурой, недоумевал: как же так, это же не таблица умножения - физкультура,- выучил, запомнил, сдал. Это же частичка жизни, существования, что-то непрерывное, что не может вот так сразу оборваться.

Настало время, когда до самого последнего семестра физкультура должна иметь право на требование к студенту: "Вашу зачетку!" -а высокая оценка за эту науку может служить визитной карточкой здоровья и оптимизма, непременным свидетельством образованности и культуры.

предыдущая главасодержаниеследующая глава





Пользовательского поиска




© Погорелова Ольга Владимировна, подборка материалов, оцифровка;
Злыгостев Алексей Сергеевич, оформление, разработка ПО 2001-2017
При копировании материалов проекта обязательно ставить ссылку на страницу источник:
http://sport-history.ru/ "Sport-History.ru: История спорта и физическая культура"